生体

1.“现在不阻止和控制肥胖的风险因素的话，卫生体制将会招架不住达到一个断裂点，”社论说。

2., 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

3.教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

4.其实，不管是伟人还是普通人，生命中的起伏是一种常态。关键在于我们每个人对待起伏的态度和胸怀。只有在成功和失败的交错之中，我们的人生体验才得以完善和充实。我们的人生才是完整的人生。

5.由于宿主也为这种所谓的“内共生体”提供营养，因而他们只需要自己基因中很少的部分就可以繁殖。

6.生而为人，其实有许多高潮低潮，很多人生的阶段都不是能够被设定然后能够去完成也就过了的事情，我们都永远期待下一刻我们还可以看见什么样不一样的人生体会。

7.学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

8.在卫生方面，着力加强公共卫生体系建设和农村卫生工作。

9.你是女中豪杰当之无愧，你是我们衣食父母官，你的伟业锦旗挂满墙，你的丰功业绩硕果累。春节祝领导生体健康，扎西德勒，更上一层楼，想着老百姓。

10.这里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。