zhì

制度


拼音zhì dù
注音ㄓˋ ㄉㄨˋ
词性名词


制度

词语解释

制度[ zhì dù ]

⒈  要求成员共同遵守的规章或准则。

管理货币制度。

system; institution;

⒉  一定历史条件下的政治、经济、文化等方面的体系。

以他们为首的腐朽制度的象征。

order;

⒊  式样;规格。

制度宏敞。

style;

引证解释

⒈  谓在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

《易·节》:“天地节,而四时成。节以制度,不伤财,不害民。”
孔颖达 疏:“王者以制度为节,使用之有道,役之有时,则不伤财,不害民也。”
宋 王安石 《取材》:“所谓诸生者,不独取训习句读而已,必也习典礼,明制度。”
魏巍 《壮行集·春天漫笔》:“他没有看到,存在几千年的剥削制度的消灭,就是大公平。”

⒉  制订法规。

《左传·襄公二十八年》:“且夫富,如布帛之有幅焉,为之制度,使无迁也。”
《汉书·严安传》:“臣愿为民制度以防其淫。”
孙中山 《军人精神教育》第三章:“创制权,由人民以公意创制一种法律,此则异於专制时代,非天子不议礼,不制度也。”

⒊  规定。

唐 元结 《与何员外书》:“昔年在山野,曾作愚巾凡裘,异於制度。”
《续资治通鉴·宋孝宗隆兴元年》:“尚书省奏:‘ 永固 自执政为 真定 尹,其繖盖当用何制度?’ 金 主曰:‘用执政制度。’”

⒋  指规定品级的服饰。

丝弦戏《空印盒》第十场:“与他去了制度!”

⒌  制作。

唐 赵元一 《奉天录》卷一:“臣望 奉天 有天子气,宜制度为垒,以备非常。”
元 王实甫 《西厢记》第三本第四折:“桂花性温,当归活血,怎生制度?”

⒍  谓制作方法。

宋 朱彧 《萍洲可谈》卷二:“东坡 在 黄州,手作菜羹,号为东坡羹,自叙其制度。”

⒎  规模;样式。 《史记·孝武本纪》:“上欲治明堂 奉高 旁,未晓其制度。

济南 人 公玉带 上 黄帝 时明堂图。”
清 韩泰华 《无事为福斋随笔》卷上:“此铃金质坚鍊,制度浑朴。”
范文澜 蔡美彪 等《中国通史》第三编第一章第三节:“他自己乘坐高四层的龙舟, 萧皇后 乘坐制度较小的翔螭舟。”
1. 规制形状。 唐 苏鹗 《杜阳杂编》卷上:“遇 新罗国 献五彩氍毹,製度巧丽,亦冠絶一时。”
宋 张洎 《贾氏谈录·李氏琴制》:“贾君 云, 嵩山 僧 如寂,尝收得 李汧公 百衲琴,製度甚古拙,而音韵清越。”
《封神演义》第四八回:“子牙 后随军至 岐山,南宫适 筑起将臺,安排停当,扎一草人,依方製度。”

⒏  制度。指一定的规格或法令礼俗。

清 吴伟业 《遇南厢园叟感赋八十韵》:“改葬施金棺,手詔追褒扬,袈裟寄 灵谷,製度由 萧梁。”
一本作“制度”。 清 李渔 《怜香伴·欢聚》:“你们只管掌灯随我老爷走, 汉 家自有製度。”

国语辞典

制度[ zhì dù ]

⒈  经制定而为大家共同遵守认同的办事准则。

《荀子·儒效》:「缪学杂举,不知法后王而 一制度。」
《儒林外史·第五三回》:「近来器皿都要翻出新样,却不知古人是怎样的制度。」

轨制

⒉  订立法度。

《汉书·卷六四下·严安传》:「臣愿为民制度以防其淫,使贫富不相燿以和其心。」

英语system (e.g. political, adminstrative etc)​, institution, CL:個|个[ge4]

德语Gesellschaftssystem (S)​, Ordnung, Regeln (S)​, System, Grundregeln (S)​

法语système, institution (sociologie)​

分字解释


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造句


1.对于中国这个尚有众多贫困人口的国度来说,法律援助制度的实施更是任重道远。

2.当前推动以创业板为重点的多层次市场建设的条件已经比较成熟,创业板要实行更能适应创业型企业投融资需求和风险管理要求的制度安排。

3.但是近年来,专利制度一直在扼杀而不是鼓励创新。

4., 通过考试制度选拔人才,就是不根据应考者自以为是就予录用,而是要通过具体试题来检测水平究竟如何,避免南郭处士招摇撞骗,滥竽充数,贻误众生。

5.30年波澜壮阔的改革开放进程中,农村改革始终是重中之重,而土地制度又是农村改革的核心。

6.法律和制度必须跟上人类思想进步。

7.爱情是不受制约的;一旦制度想施淫威,爱神就会振翅远走高飞;爱神和其他诸神一样,也是自由自在。乔叟

8.若能如此,于己、于人、于整个行业、于公共利益以及于制度的进步,都不无裨益。

9.需求不足和生产过剩是资本主义经济的剥削制度和积累导致两极分化和人民大众有支持能力需求不足带来的不治之症,通过周期性经济危机的爆发来解决。

10.用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯